Publikationseinladung – Call for Papers „Feste - Zwischen Gedenken und Umdeutung“

Das Dossier der Nummer 4.2018 der Zeutschrift Didactica Historica widmet sich dem Thema «Feste - zwischen Gedenken und Umdeutung». Gefragt sind Beiträge aus den Perspektiven der Geschichtsdidaktik, des Geschichtsunterrichts und der Geschichte. Zu diesem inhaltlichen Schwerpunkt, aber auch zu allen anderen Rubriken sind Beiträge erbeten. Die Zeitschrift erscheint in zweifacher Form: zum einen als Heft von rund 60 Seiten und zum anderen als online-Publikation.

Ideenwettbewerb: Vermittlungskonzept zum Programm "Geschichte am Originalschauplatz erleben

Gesucht werden herausragende Ideenstudien für Vermittlungsprojekte für Schülerinnen und Schüler, die in enger Zusammenarbeit zwischen den Verantwortlichen der Schlösser Thun, Spiez und Oberhofen sowie eventuell weiteren Partnern entwickelt und in den historischen Liegenschaften umgesetzt werden. Der Wettbewerb soll in der Kulturvermittlung tätige Kulturschaffende anregen, unter Berücksichtigung der aktuellen Ansätze der Museumspädagogik und der kantonalen Lehrpläne, neuartige Ideen für Vermittlungsprojekte zu erarbeiten.

Rausch & Ordnung. Eine illustrierte Geschichte der Alkoholfrage

Kürzlich wurde mit dem Buch „Rausch & Ordnung. Eine illustrierte Geschichte der Alkoholfrage, der schweizerischen Alkoholpolitik und der Eidgenössischen Alkoholverwaltung 1887-2015, Bern 2016“ eine auf D, F und I vorliegende  Publikation lanciert, die auch als Digitale Quellenedition erhältlich ist (Umfang: ca. 1500 Seiten, mit rund 300 Quellen und Direktlinks zu rund 50 Filmen) und für den Einsatz im Unterricht auf der Gymnasialstufe geeignet ist (s. Flyer im Anhang).

Tagung "Die schulische Wissensordnung im Wandel (19. und 20. Jahrhundert) - Schulfächer, Lehrpläne, Lehrmittel"

Im Rahmen der Tagung "Die schulische Wissensordnung im Wandel (19. und 20. Jahrhundert) - Schulfächer, Lehrpläne, Lehrmittel" werden unter der Leitung von Stephan Hediger (Pädagogische Hochschule Zürich) Forschungsergebnisse aus der historisch orientierten Geschichtsdidaktik zur Diskussion gestellt.

Die Veranstaltungsblock «Geschichtsunterricht im Wandel» findet am 2. Februar 2017 an der Universität Zürich statt.

Kurzreferate:

Call for Papers «geschichtsdidaktik empirisch 17»

Call for Papers für die Nachfolgetagung «geschichtsdidaktik empirisch 17» vom 7. und 8. September 2017 in Basel:
Möglich sind Beiträge zu folgenden Themenbereichen:

  • Schulische Prozesse historischen Lernens zu den Themenfeldern «Unterricht», «Schüler/-innen», «Lehrpersonen»
  • Ausserschulische Geschichtsvermittlung bzw. ausserschulische Geschichtsaneignung; Geschichtskultur
  • Lehrerinnenaus- und -fortbildung bzw. Lehrerprofessionalität

Die Eingabefrist (Abstract) ist der 14. Januar 2017. Weitere Informationen im angehängten PDF.

GV DGGD

Der Vorstand der DGGD freut sich anzukündigen, dass die Generalversammlung  am 24. Juni 2017 in Bürglen stattfinden wird.
Wir besuchen das neu eingerichtete Museum zum «Mythos Tell» und werden unsere statutarischen Geschäfte im nahen Restaurant «Tell» abhalten.

Tagung "Die Fachdidaktiken und ihre disziplinären Bezüge"

Am 19. Januar 2017 findet auf dem Campus Brugg-Windisch die dritte Tagung Fachdidaktiken von swissuniversities statt. Als Hauptreferenten konnten Prof. Dr. Sibylle Reinfried, Professorin für Geographie und Geographiedidaktik an der PH Luzern, und Prof. Dr. Stéphane Clivaz, Professor für Mathematikdidaktik an der HEP Vaud, gewonnen werden. Für den Nachmittag sind 21 thematische Symposien geplant. Eine Anmeldung für die einzelnen Symposien ist nicht erforderlich.

Reader "Was soll Politische Bildung?"

Soeben ist der Reader "Was soll Politische Bildung?" im hep-Verlag erschienen. Das von Alexander Lötscher, Claudia Schneider und Béatrice Ziegler herausgegebene Werk ist für die Hochschullehre konzipiert worden, richtet sich aber auch an ein breiteres Publikum. Nähere Angaben und Bestellmöglichkeit finden sich im Flyer.

CfP Tagung Geschichtsdidaktik empirisch 17

Der Call for papers für die Tagung "Geschichtsdidaktik empirisch 17" ist publiziert. Die Tagung findet am 7. und 8. September 2017 in Basel statt.

Interessierte Personen sind gebeten, bis zum 14. Januar 2017 ein Abstract einzureichen. Näheres siehe Dokument im Anhang.

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